¿El talento se nace o se hace? Más allá de la escuela tradicional

Esta semana, durante una reunión de profesores, nos pusimos a reflexionar sobre un tema que a muchos nos ronda la cabeza a diario: ¿cómo tratamos el talento en las aulas?

A veces siento que el propio sistema educativo, sin quererlo, actúa como un obstáculo para el autoconocimiento. Nos pasamos la infancia y la adolescencia expuestos a seguir órdenes, cumplir programas y corregir lo que se nos da mal. Si un niño flojea en una asignatura, la respuesta automática suele ser meter más horas de refuerzo ahí.

¿El resultado? El alumno acaba exhausto, sin llegar a ser excelente en eso que tanto le cuesta y, lo peor de todo, abandonando aquello en lo que de verdad brillaba de forma natural.

Si no nos dejan espacio para decidir, probar y equivocarnos... ¿cómo vamos a saber quiénes somos realmente o qué nos apasiona?

De esa conversación entre compañeros (y de las dudas que yo misma me planteo como educadora) nacen estas reflexiones para ayudarnos a identificar nuestros talentos y, sobre todo, a acompañar a nuestros hijos en el fascinante viaje de descubrir los suyos.

1. El talento es intuitivo (y nos da energía)

El talento puro se ve de maravilla en los niños más pequeños (hasta los 7 años, aproximadamente). A esa edad, el entorno, las presiones y las expectativas de los demás aún no han empañado su intuición.

Para descubrir el talento de un niño pequeño, basta con observar:

• ¿A qué juega cuando nadie le dice qué hacer?

• ¿Qué le da energía y mantiene su foco encendido?

Ojo con los "falsos talentos" o las trampas habituales:Si su respuesta es la tablet: Recuerda que la tecnología para niños está diseñada específicamente para ser adictiva. No suele ser talento, sino dopamina rápida.Si su respuesta es el fútbol: ¡No te quedes solo en la superficie del deporte! A lo mejor no le apasiona dar patadas a un balón, sino el trabajo en equipo, la estrategia o las relaciones sociales que se crean en el campo.

A menudo, el talento no es solo lo que hacemos, sino el cómo lo hacemos. El talento intuitivo es aquello que te recarga las pilas mientras lo ejecutas y te deja lleno de vitalidad al acabar. Es esa actividad con la que el tiempo, literalmente, se te pasa volando.

2. La trampa de "soy de ciencias" o "soy de letras"

Tenemos una tendencia casi obsesiva a encasillar a las personas. Sin embargo, todos poseemos inteligencias múltiples: todos conectamos en mayor o menor medida con el arte, el movimiento, la escritura o el pensamiento científico.

Etiquetarnos como "yo soy de letras" o "a mí se me dan mal los números" puede convertirse en una excusa para escondernos por miedo a crecer.

He conocido a adultos que juraban odiar el deporte hasta que descubrieron la disciplina adecuada para ellos, o a personas convencidas de ser pésimas con las matemáticas que terminaron creando un negocio de éxito.

Tu talento no es una casilla cerrada. Tienes potencial para mucho más de lo que crees. No te descartes antes de tiempo.

3. ¿Qué hacemos con los mayores de 7 años?

A partir de los 7 u 8 años, la influencia del entorno empieza a pesar. Por eso, con los más mayores hay que volver a lo básico: crear espacios de silencio, de elección y de exploración.

Te propongo una idea práctica para aplicar en casa los fines de semana: Las mañanas de creatividad.

En lugar de poner a los niños a hacer los deberes a primera hora del sábado o del domingo, regálales ese primer tramo de la mañana para reencontrarse con su energía.

• Déjales tiempo para explorar libremente aquello que les recarga las pilas.

• Añade un pequeño reto: "Hoy tienes que probar algo nuevo o intentar mejorar en algo que ya hagas".

Porque aquí reside otra gran verdad: la práctica sin plan puede terminar siendo la misma hora repetida cien veces. El juego libre es fundamental, pero sin la guía adecuada o aplastado por el exceso de exigencias externas, puede acabar apagando la llama interior.

Estimúlales con preguntas que enciendan su curiosidad:

• ¿Qué podrías hacer hoy de forma diferente o con más sentimiento?

• ¿Qué reto te da un poco de miedo o te parece difícil? ¿Cómo podemos superarlo juntos?

  
  

4. Las 10.000 horas y la actitud hacia el talento

Se habla mucho de la famosa regla de las 10.000 horas de práctica para dominar una disciplina. Pero más allá del tiempo empleado, yo creo firmemente en algo anterior: el talento es una decisión, una actitud y una forma de vivir.

Si crees que tienes talento para algo (o la capacidad de desarrollarlo), tu mentalidad te llevará a esforzarte, perseverar y llegar muchísimo más lejos que si piensas que "eso no es para ti".

Y tú, ¿qué opinas?

¿Sientes que el sistema educativo ayudó a potenciar tus talentos o tuviste que redescubrirlos de adulto? ¿Cómo ayudas a tus hijos a mantener encendida su llama interior?

¡Nos leemos en los comentarios!