Como profe, directora y ahora estudiante de Psicología, una de las resistencias con las que más tengo que trabajar no es gramatical, no es de vocabulario… es mental . Muchas veces, los alumnos llegan con expectativas irreales sobre lo que significa aprender un idioma. Creen que hablar inglés con soltura es algo que se consigue en un día, o que entender la teoría de un tiempo verbal ya garantiza saber usarlo en cualquier contexto. Y no es así. Vivimos en una sociedad donde tod

Bueno, todos estudian inglés, pero solo unos cuantos llegarán al final.Es broma… bueno, pero no es broma. Lo cierto es que hay herramientas básicas que, a largo plazo, nos van bien tener porque abren muchísimas puertas. El inglés es una de ellas. Igual que, por ejemplo, saber resolver problemas o tener pensamiento matemático —no solo el numérico, sino el pensamiento orientado a tomar decisiones, a organizarse, a ver caminos posibles— también es necesario para la vida. Los ni

Bueno, pues aquí vengo con algo que me pasó la semana pasada y me parece como siempre honesto hablar de lo que ocurre realmente en un cole y sobre todo aprender de ello. Dos alumnos concretamente que comparten con sus familias o con nosotros: “no aprendo nada” en inglés . Suele ser un 10–15% de alumnos cada curso. Algunos lo dicen al principio, otros en medio, otros al final. Pero siempre aparece. Y cuando aparece, no es una frase al azar . Es un mensaje. Es información. Es

No es lo mismo un niño de 5, que de 10… ni que de 17 Somos centro oficial de preparación de exámenes Cambridge (Escuela de inglés Cambridge) , y acompañamos a niños y adolescentes desde los 3 años hasta la universidad.Nuestro objetivo es claro: asegurar que cada alumno integre el inglés de manera natural y sólida , con un método que respeta las etapas de desarrollo y la forma en la que realmente se aprende un idioma. Y lo cierto es que no se enseña igual inglés en Infantil, P

Hay una frase que repito constantemente en clase:👉 “Si estás traduciendo, no estás pensando en inglés.” Pero para poder pensar en inglés, primero hay que entender por qué cuesta tanto hacerlo .Y la raíz del problema está en cómo se enseña el idioma en la mayoría de los colegios . 📚 ¿Por qué los niños y adolescentes aprenden inglés “al revés”? Desde edades muy tempranas —ya en primero de primaria— el sistema escolar da más peso a la lectura y la escritura  que a la comprensi

Hace años, tener el First era sinónimo de “saber hablar inglés” .Hoy ya no.El nivel B2 de Cambridge  es el primer nivel considerado “avanzado”, sí, pero a mis ojos no es un nivel que te permita comunicarte con soltura en cualquier contexto ni trabajar en inglés cómodamente . Para que te hagas una idea: 👉 un hablante B2 se comunica como un niño de 7 u 8 años en su lengua materna. Puede mantener conversaciones cotidianas, entender por contexto, y expresarse… pero con un vocabu

Este es uno de los temas que más me preguntan las familias: “¿A qué edad debería empezar mi hijo a estudiar inglés?” Durante años se ha repetido la idea de que cuanto antes, mejor. Y sí, empezar en educación infantil puede tener ventajas , pero no es imprescindible . Lo importante no es la edad, sino el momento y la manera en la que se hace . 📚 Lo que dicen los estudios (y lo que no dicen) Hay estudios que demuestran que los niños que empiezan antes tienen una mejor sensibil

💬 Una frase que escucho constantemente “A mi hijo no le gusta la profe de inglés.”Y la verdad, lo entiendo. Lo he escuchado durante años. De hecho, si hoy creo que he podido destacar como profesora, no ha sido por los títulos o por mi inglés perfecto, sino por algo mucho más simple: priorizar la conexión humana . Porque sin conexión, no hay aprendizaje. Y la conexión, cuando es auténtica, se siente.Cuando se fuerza, cuando solo buscamos “que funcione” o “que el alumno aprend

Soy profe de inglés, quizá mi caso no vale o sí, pero aprendí a hablar inglés de verdad a los 25 cuando me puse delante de un grupo de 25...

Este es un melón… Creemos que todos  tenemos que aprender inglés. Y encima repetimos esa frase mágica de “a mí se me da bien / a mí se me...

Quiero vender cursos de inglés, entre otras cosas, a familias, pero mi respuesta es clara: “NO ES IMPRESCINDIBLE”. Lo imprescindible es...

Me atrevo, me atrevo a hablar de esto, aunque patine. Una de las etapas más complejas del ser humano es la adolescencia  (+13 hasta los...

Tururú!... ¡No puedes! Fin del artículo. ¿Te imaginas? Venga en serio, voy a intentar traer hoy un poquito de luz respecto a lo que...

¿Por qué mi hijo no habla inglés si lo estudia desde los 3 o 8 años? Esta es una de las preguntas más frecuentes que recibimos en nuestra...

Septiembre ya está picando a la puerta y un nuevo curso escolar está a punto de empezar. Si eres adolescente (o madre/padre de uno),...

¿Cuántos de nosotros hemos estudiado inglés toda la vida y vamos a Londres o a Escocia y flipamos pepinillos con el acento? Lo cierto es...

Cuando tenía 13 años viajé con mis padres a Nueva York. Ya llevaba varios años estudiando inglés, me gustaba mucho, y además iba a una...

Más de una vez lo hemos dicho en Funny Friends School: el journaling puede ser una de las herramientas más potentes para aprender inglés...

La semana pasada hablamos sobre cómo aprender inglés con música y vimos que, si se hace bien, puede ser una herramienta poderosísima. Hoy...

La semana pasada hablamos de cómo aprender inglés con K-pop. Esa conversación me hizo reflexionar sobre lo que vemos en muchas familias:...