¿El cole motiva realmente? ¿El sistema educativo nos motiva? Motivación escolar

Este es uno de los temas que más me he cuestionado y me cuestiono.

Cuando era joven me esforzaba la vida por motivar-enganchar a mis alumnos, y creo que eso fue siempre lo que me hizo y ha hecho alguien en quien confiar... alumnos confiaban, compañeros y familias.

Pero lo cierto es que mi respuesta es firme, el cole por sí mismo no motiva una leche.

Hay estudios que demuestran que por cada año que pasa, los alumnos desconectan más, la motivación y creatividad decrece y el estrés general aumenta.

Yo que soy un poco nerdi/freaky y leo-estudio demasiado... cuando di con la motivación me sorprendió encontrar que no es un tema de talento, la motivación es un músculo que el colegio debe ayudar a desarrollar.

La motivación como objetivo educativo (no como discurso bonito)

Yo como academia recojo los resultados del colegio... de hecho existo porque los colegios no hacen lo que tienen que hacer... con todo el amor del mundo, pero es así.

A mis clases me vienen alumnos cada vez más ¨desconectados de lo que significa disfrutar por aprender¨ y creo que eso tiene que ver mucho con:

• A qué se exponen ellos todos los días.

• ¿Qué se dicen ellos de esas experiencias? Y este... es sin duda la palanca más fuerte que sin apoyo deriva en .... el cole no me gusta, es mal profe, no aprendo nada...

Sabiendo que siempre podéis cambiar de cole o academias, lo que yo siempre aconsejo probar pimero es ¨cuestionar el espacio al que presto la educación de mi hijo¨ y si pasa los mínimos que debe pasar entonces... ¨AYUDAR A QUÉ MI HIJO ENTRENE SU MOTIVACIÓN INTRÍNSECA¨

La motivación interior va muy conectada a sentirse parte de algo, a ser útil, a crear... y esas tres cosas son las que debemos reforzar, tanto en coles como fuera de ellos.

Ideas de MOTIVACIÓN ESCOLAR que puedes llevar a cabo para entrenar ese músculo.

1. Escribir un diario Y transformar el diálogo interior. Esto normalmente va a pedir de un adulto que acompañe y muestre el camino. Niños por si solos es complejo pero puedes intentarlo. Básicamente es escribir toda experiencia académica desde ¨lo constructivo¨, ¿qué puedo aprender de esto?.

2. Objetivos personales... pasa de los objetivos de los profes, por que cada uno funciona de una manera diferente... si delegas en ellos... acabarás detestando el colegio o estresado perdido, pensando es tu culpa. Tienes que crear tu tu propia brújula. Retos en cada clase (si no sabes por dónde voy.... en nuestro acompañamiento psicopedagógico lo hacemos mano a mano con ellos).

3. Dar sentido a lo que estudias. Lo ideal es que este apartado no hiciera falta, porque en sí aprender fuera útil; pero muchas veces todavía nos vemos expuestos a temas, actividades, contenido mecánico que mucho mucho sentido no tiene la verdad; pero el punto importante es encontrar nuestro para qué! Para mejorar nuestra comunicación escrita y escribir un libro? o quizá mejor, para escribir las historias que nos pasan a nuestros amigos por whatsapp? aquí hay que ser creativo y escuchar, porque mucho de lo que ellos cuentan aquí nos habla de sus intereses vitales y si no hay respuestas... es SOS... HAY QUE AYUDARLES A CONOCERSE.

4. Entornos ¨motivados¨. Mi experiencia me dice que solo que haya dos personas en un grupo con carácter negativo o disruptivo... la clase baja de nivel. Es importante buscar espacios con menos niños, o con niños motivados. Aquí interesante probar experiencias inmersivas, campamentos...

5. CONSECUENCIAS POSITIVAS. A cambio de objetivos complidos, consecuencias positivas (no materiales, manipuladoras.... es decir nada de a cambio play station). Estas consecuencias pueden ser experiencias o tiempo de calidad con la familia, jugando, haciendo deporte juntos, descubriendo algún museo, lugar.

Nuestra responsabilidad como adultos

Como maestras, como familias, como educadores, tenemos una responsabilidad enorme respecto a lo que motivación escolar se refiere:

👉 No confundir falta de motivación con falta de capacidad.

👉 No exigir resultados sin cuidar el proceso.

👉 No delegar toda la motivación en el niño.

La motivación no se exige.Se construye.

Y se construye con:

• estructura,

• límites claros,

• acompañamiento emocional,

• expectativas realistas,

• y experiencias que tengan sentido.

Si este tema te resuena, si sientes que tu hijo “podría dar más” pero algo se está apagando por el camino, quizá no haga falta cambiarlo todo…sino mirar el aprendizaje desde otro lugar.

En nuestra newsletter compartimos, de lunes a jueves, herramientas de psicología aplicada a la educación, motivación real y acompañamiento consciente para familias y docentes.

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