¿Qué bloquea la Autonomía infantil?

Si dejas de hacer esto... ¡LO HARÁS GENIAL!

¡Bravo! Si estás por aquí imagino eres alguien responsable que se cuestiona, que buscar aprender y qué a problemas investiga alternativas.

Hoy vengo con uno de los temas de nuestro curso de Autonomía infantil y adolescente más importantes. LOS BLOQUEOS, LOS FRENOS, LO QUÉ HAY QUE EVITAR.

Esto es un temazo que a mi particularmente siempre me ayuda a tener claridad... no solo investigar y saber qué hacer para conseguir mis objetivos (ideas que muchas veces son demasiado abiertas, generales) sino sobre todo saber qué evitar.

Tener claro qué no hacer es un GENIAL punto de partida, así que hoy voy con tres de las cosas que adultos hacemos con nosotros y con los niños por los cuáles obstruimos (nuestra/su) autonomía.

1. La prisa 🚦

Vivimos con prisas, pero muchas veces corremos hacia las cosas equivocadas: que lean antes de tiempo, que obedezcan rápido, que “vayan adelantados”.

Y mientras tanto, olvidamos la prisa real: la de que los adultos estén preparados para acompañar cada etapa. Preparados para saber qué estimular y qué no, para ver al niño tal como es, no solo como un resultado que “hay que conseguir”.

👉 Ejercicio práctico:Observa a tu hijo durante un día completo.No le pidas nada, no intervengas. Solo anota en una libreta:

• ¿Qué hace de manera natural?

• ¿Qué me está mostrando?

• ¿Qué creo que me está pidiendo?

Ese registro vale más que mil manuales externos: porque cada niño trae su propio manual, único, que necesita descubrir para presentarse al mundo.

2. La sobreprotección 🛑

La sobreprotección está muy ligada a la prisa: muchas veces ayudamos demasiado porque queremos “avanzar” más rápido o evitarles frustración.

Pero cada vez que respondemos por ellos, terminamos sus frases, les subimos a un columpio que aún no pueden usar, o hacemos por ellos tareas que podrían intentar solos, les enviamos un mensaje: “Tú no puedes”.

Si con el material que tienen no pueden, el camino no es hacerles las cosas, sino adaptar, crear alternativas, ser creativos. Eso sí les da autonomía.

“Cualquier ayuda innecesaria es un obstáculo para el desarrollo.” – María Montessori

3. El sistema castigo–premio ⚖️

Cuando usamos premios o castigos como reguladores externos (“si haces esto te dejo jugar”, “si no lo haces no hay tele”), el niño aprende que siempre habrá un juez externo que le dirá qué es correcto y qué no.

¿El problema? Ese juez puede ser cruel, puede equivocarse, y el niño queda atrapado en esa lógica. Así se siembra la semilla de muchos adultos que hoy permanecen en trabajos que no les gustan, o en relaciones que no les hacen bien… porque aprendieron que “otro manda” y que ellos solo obedecen a consecuencias externas.

El cambio real ocurre cuando el niño:

• Puede decidir sus propias consecuencias.

• Encuentra sentido y coherencia en sus actos.

• Aprende a autorregularse sin necesidad de que alguien le controle.

Esa es la verdadera autonomía: cuando ya no necesita un juez externo, porque sabe darse dirección y sentido a sí mismo.

En resumen

La autonomía se bloquea cada vez que:

1. Queremos correr en las cosas equivocadas (prisa).

2. Hacemos por ellos lo que deberían intentar (sobreprotección).

3. Condicionamos todo a premios o castigos en lugar de coherencia interna.

Si dejamos de hacer esto… ¡LO HARÁS GENIAL! 🚀

🔗 Este artículo forma parte de nuestro Curso-Taller de Autonomía Infantil y Adolescente, donde exploramos cómo acompañar a niños y jóvenes a ser realmente autónomos en la vida cotidiana.

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