El proyecto empezó siendo una escuela de inglés. De hecho, sigue siendo el espacio donde más alumnos tenemos y donde más experiencia acumulamos, con todos los niveles activos, desde los más pequeños hasta preparación de exámenes oficiales de Cambridge como B2 First o C1 Advanced. Y hay algo de lo que me di cuenta hace ya muchísimo tiempo, algo que al principio me frustraba y que ahora entiendo como una de las claves del aprendizaje real del idioma. Es muy difícil que el nivel

Un trimestre distinto (y muy necesario) Empieza tercer trimestre del curso escolar. La verdad que creo que este trimestre es el más deseado por todos, por los que están en el cole, por los profes y por los niños. Por los profes, por el color. A mí es una estación, la primavera, que da muchos más días de luz, te permite muchos más días de jugar en el patio y de ser creativo. La luz invita a actuar de una manera más enérgica, el sol nos da energía. Así que yo creo que, a nivel

Esta semana, bueno, la semana pasada, una mamá me pidió referencias directas sobre empresas que gestionan estancias en el extranjero, el irse a vivir todo un año fuera. Y claro, esto es un tema. Lo cierto es que yo he vivido seis años en el extranjero y he trabajado en escuelas internacionales que hospedaban alumnos que venían de otros países para hacer inmersiones no solo lingüísticas, sino también culturales, sociales… una revolución. Así que cuando esta madre me lo comentó

Hoy vengo con una idea que llevo tiempo observando. No es una idea fruto de un gran estudio académico, ni de una investigación extensa. De hecho, de esto he investigado poco. Me baso más en una sensación, en observar, en escuchar cómo hablamos y cómo habla la gente a mi alrededor. Pero tengo esta hipótesis. Creo que una de las razones por las que nos cuesta tanto alcanzar niveles avanzados de inglés —niveles B2, C1 o C2— es porque ni siquiera utilizamos ese nivel de complejid

Quiero escribir este artículo con un objetivo muy claro: dar ideas para que profesores y padres puedan prestar atención a cosas importantes y trabajar algunas de ellas desde casa o desde el aula. Y empiezo con una pregunta. ¿Qué pasa cuando el niño está en clase y me da el 2% de lo que puede dar ? Si eres madre, padre o maestro seguramente has tenido esta sensación alguna vez. ¿Cuántas veces hemos sentido esto? Yo como maestra lo he vivido. No siempre, no en todos los casos,