Educación integral: ¿En qué patina tu hijo?
- Patricia Mendez
- 12 jun
- 5 Min. de lectura
Pues seguimos revisando cositas y hoy venimos con algo (creo) bastante importante.
Cuando los niños empiezan el cole, los padres, suelen tener una sesión informativa donde les explican cositas del curso...
¿Qué pilares serán los más importantes?
¿Cómo los trabajaran los profesores?
Muchas veces he visto familias salir contentas de estas sesiones, profesores también, peor lo cierto es que es el proceso (no el resultado que se plantea) el que ¨choca¨ con la realidad.
Qué el sistema educativo general necesita un cambio es evidente, qué los maestros hacen lo que pueden.. también (de hecho más de lo que les toca para los recursos que tienen) pero hoy vengo a compartirte ALGUNAS DE LAS COSAS MÁS IMPORTANTES que tu hijo tiene que haber adquirido al final de su etapa en cuanto a Claves emocionales, de autonomía y académicas. Yo te voy a poner algunas cositas con ejemplos, señales de alerta y estrategias) y te aconsejo que si ves que alguna no se está cumpliendo te apuntes a nuestra membresía de educación integral para familias (dos meses gratis).
Este verano los que se apunten recibirán estrategias para:
Mejorar la responsabilidad académica y de vida de sus hijos (ayudarlos a crecer)
Mejorar su capacidad de autoregulación emocional (menos conflictos, mejores estrategias)
Responderemos directamente y de manera privada a todos los conflictos y dudas que tengáis (por dos meses....)
Ahora vamos a revisar cositas...
Educación integral. ¿QUÉ DEBERÍA ESTAR ASIMILANDO TU HIJO SEGÚN SU ETAPA VITAL?
3 a 5 años – Etapa infantil
🧠 Emocionalmente (Etapa del “yo” y la regulación básica): Esperamos que un niño en esta etapa nombre emociones básicas (alegría, miedo, tristeza, enfado) y empiece a expresarlas sin recurrir siempre al llanto o rabietas.
Por ejemplo: En lugar de tirar un juguete, puede decir: “Estoy enfadado porque no me dejas jugar.”
🚩 Red flags si…– Nunca nombra emociones.– Tiene rabietas intensas diarias sin causa clara.– No tolera los límites ni un “no”.
Si quieres saber cómo ayudarle... ¡Apúntate a la membresía!
🧼 En autonomía personal (Etapa del “yo solo”): El objetivo no es que lo haga perfecto, sino que lo intente con independencia.
¿Qué cosas podemos esperar?
– Lavarse las manos solo.
– Guardar su abrigo o mochila.
– Poner la mesa.
– Recoger sus juguetes.
– Participar en vestirse (ponerse calcetines, chaqueta).
🚩 Red flags si…
– Rechaza cualquier intento de autonomía.
– Muestra apatía o dependencia excesiva.
– No sigue rutinas sencillas ni con apoyo visual.
📚 Académicamente (Etapa sensoriomotora–preoperacional): Aquí la curiosidad natural es la clave.
¿Qué podemos esperaar?:
– Reconocer su nombre escrito.
– Dibujar figuras humanas básicas.
– Contar hasta 10 y reconocer números.
🚩 Red flags si…
– No muestra interés por letras o números.
– No mantiene la atención ni 5 minutos.
– Dificultades claras de pronunciación.
Educación integral de los 6 a 8 años – Primer ciclo de primaria
🧠 Emocionalmente (Inicio del pensamiento lógico): Los niños ya pueden empezar a ver las emociones como algo interno y gestionable.
📌 Ejemplo: “Estoy nervioso por el examen, pero puedo respirar y repasar lo que sé.”
¿Qué podemos esperar?:
– Verbalizar por qué están tristes o enfadados.
– Empezar a comprender el punto de vista del otro.
– Usar estrategias sencillas de autorregulación (respirar, ir a un rincón tranquilo).
🚩 Red flags si…
– Culpan a todos de lo que les pasa.
– No reconocen cuándo están molestos o ansiosos.
– Se aíslan o explotan sin aviso.
¿Qué hacer? A partir de esta edad ya puedes probar los cursos APRENDE, una hora semanal de estimulación integral donde los ayudamos a qué desarrollen todo desde sus experiencias más vitales!
🧼 En autonomía personal: Aquí empieza la responsabilidad progresiva.
¿Qué podemos esperar?:
– Preparar su mochila con supervisión.
– Recordar deberes o rutinas (con agenda o recordatorio).
– Hacer sus camas, poner y recoger la mesa, preparar su merienda.
– Empezar a usar reloj y organizar tareas simples.
📌 Ejemplo: “¿Qué necesitas llevar mañana al cole? Vamos a revisar la agenda juntos.”
🚩 Red flags si…
– No recuerda tareas nunca, ni con ayuda.
– Muestra gran ansiedad ante la mínima responsabilidad.
– Se niega a hacer cosas solo.
📚 Académicamente:
¿Qué podemos esperar?:
– Leer cuentos sencillos (oraciones de 7-10 palabras en textos de 4,5 lineas) con comprensión y fluidez.
– Escribir frases con sujeto-verbo y buena letra.
– Realizar sumas, restas y problemas muy básicos.
🚩 Red flags si…
– No sigue el ritmo de lectura o escritura pese al apoyo, lee sin comprender, escribe con muchos errores.
– Evita tareas escolares con rabia o tristeza.
– Olvida lo aprendido con mucha frecuencia.
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9 a 12 años – Segundo ciclo de primaria
🧠 Emocionalmente (inicio de identidad): El pensamiento se vuelve más abstracto y aparecen emociones complejas: vergüenza, culpa, orgullo.
¿Qué esperar?:
– Hablar de cómo se sienten “por dentro” (no solo lo que pasó).
– Pedir disculpas.
– Identificar qué les hace sentir bien/mal.
📌 Ejemplo: “Me sentí mal porque me gritaste delante de todos.” ¨Siento que mis palabras te hayan dolido¨
🚩 Red flags si…
– No empatiza con los demás.
– Es muy dependiente de la validación de los demás.
– Está apático (no quiere hacer nada) o muy irritable sin explicación.
🧼 En autonomía personal: Aquí entra en juego la gestión del tiempo y la organización interna.
¿Qué podemos esperar?:
– Organizar sus deberes y tareas escolares.
– Preparar ropa o material sin recordatorios constantes.
– Participar en tareas del hogar.
📌 Ejemplo: “¿Qué tienes para mañana? Haz tu planning y dime si necesitas ayuda.”
🚩 Red flags si…
– Vive en caos diario (olvidos constantes).
– No asume ningún tipo de responsabilidad.
– Se frustra o bloquea si algo se complica.
📚 Académicamente: Es el momento clave para fomentar la autonomía en el estudio y el pensamiento crítico.
¿Qué podemos esperar?:
– Tener técnicas de aprendizaje claras, crear sus propios métodos de estudio.
– Escribir redacciones organizadas.
– Tener curiosidad por resolver problemas de dinero por ejemplo. Multiplicar, dividir y aplicar a problemas reales.
🚩 Red flags si…
– Evita sistemáticamente ciertas materias.
– Tiene bajadas bruscas de rendimiento.
– Muestra ansiedad fuerte ante exámenes.
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Pero recuerda... para qué todo esto se de hay 3 PILARES FUNDAMENTALES QUÉ TIENEN QUE OCURRIR.
Que sienta AMOR. Amor en casa y amor en la escuela por sus maestros.
Que tenga libertad de opciones. Qué pueda escoger y tomar pequeñas decisiones en casa y en el colegio.
Que le acompañen figuras de autoridad (Madres, padres y maestros) que ¨se kuestionen¨ resultados y no normalicen conflictos.
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