Problemas en el cole DEL TEMPERAMENTO FLEMÁTICO. Niños tímidos que pasan desapercibidos.

Sigo en mi línea de compartir todo aquello que a mí, como maestra, directora y estudiante de Psicología, me ha ayudado a entender mejor a los niños. Si algo he comprobado en estos diez años es que cuando aprendemos a mirar por dentro, la educación se vuelve más fácil, más humana y muchísimo más eficaz.

Y hoy quiero hablar del temperamento más tierno —al menos para mí—:los niños flemáticos.

Los flemáticos son esos niños calmados, dulces, observadores, sensibles, empáticos, que no buscan protagonismo, que se adaptan a todo… y que muchas veces pasan desapercibidos. Son mediadores naturales, tienen una enorme paz interna y hacen del aula un lugar mucho más amable.

Pero esa misma calma y adaptabilidad, cuando no se acompañan desde un sitio consciente, pueden convertirse en:

• Pasividad,

• Desconexión,

• Baja motivación,

• Dificultad para tomar decisiones,

• Dependencia emocional,

• Y un rendimiento académico que no refleja su potencial real.

Por eso escribo este artículo.Para ayudarte a ver lo que a veces pasa desapercibido y darte herramientas para acompañarlos de manera estratégica, amorosa y fuerte.

1. INVISIBILIDAD ACADÉMICA → “NO LLAMA LA ATENCIÓN”. El primero de los Problemas en el cole

El flemático no molesta, no protesta, no exige… pero tampoco pide ayuda.

Lo vemos en niños que:

• Nunca levantan la mano,

• Hacen lo justo sin destacar,

• Bo expresan dudas,

• Aceptan todo aunque no lo entiendan,

• Pasan desapercibidos en grupos grandes.

Y claro, cuando no se ve el problema… no se acompaña.Y lo que al principio es “tranquilo” se convierte en desconexión académica.

Qué hacer desde casa

• Pregunta sin presión: “¿Qué te ha costado hoy un poquito más?”

• Normaliza pedir ayuda (ellos no lo hacen solos).

• Da espacio para hablar, sin prisa ni interrupciones.

• Refuerza pequeñas muestras de participación:“Qué bien que lo hayas preguntado, gracias por decirlo”.

2. RITMO LENTO → MIEDO.

El flemático piensa despacio… pero, si se le deja, piensa muy bien. El problema es que en aulas rápidas se pierde.

Lo vemos en:

• Tareas que deja a medias,

• Pruebas en las que no termina por tiempo,

• Quedarse bloqueado cuando se le mete prisa,

• Necesitar más tiempo para procesar la información.

No es falta de capacidad: es un ritmo interno propio que, cuando no se respeta, se convierte en ansiedad y bloqueo.

Qué hacer desde casa

• Divide tareas grandes en microtareas, que tenga que visibilizar de alguna manera. ej: Cuando acabes esto, dime cuál es la idea más importante, para qué te sirve...

• Da tiempos realistas: “Tienes 5 minutos para esta parte, nada más”.

• Enséñale a anticipar pasos (planificación guiada).

• Refuerza el proceso, no la velocidad.

  
  

3. EVITACIÓN DEL ESFUERZO → “SI NO ME SALE A LA PRIMERA… LO DEJO”

El flemático evita el conflicto, el error y todo aquello que pueda incomodarlo .Esto en lo académico se convierte en:

• Evitar asignaturas difíciles,

• Posponer tareas que requieren energía mental,

• Rendirse rápido,

• Hacer solo lo que ya sabe hacer.

Con los años, esta evitación se transforma en falta de autoestima académica.

Qué hacer desde casa

• Introduce la idea de “esfuerzo suave”: 5 minutos iniciales.

• Usa la frase clave: “No necesito que salga bien, necesito que lo intentes”.

• Celebra el intento más que el resultado.

• Haz acuerdos: 10 minutos de foco + 2 minutos de descanso.

• Ayúdale a qué ponga retos y que marque ¨consecuencias lógicas¨.

4. EXCESO DE ADAPTABILIDAD → PÉRDIDA DE IDENTIDAD ACADÉMICA

El flemático quiere agradar.Quiere que todos estén bien.Quiere que no haya conflicto.

Consecuencia:

• Copia opiniones,

• Adopta los intereses de los demás,

• No explora sus talentos reales,

• No marca límites,

• No dice “no”.

Esto a nivel escolar puede acabar en alumnos sin motivación, sin metas y sin sentido de dirección.

Qué hacer desde casa

• Ayúdale a descubrir qué le gusta de verdad: música, escritura, animales, historias, ciencia…

• Haz decisiones guiadas: “¿Prefieres A o B?” o ¨HOY DECIDES TÚ¨

• Refuerza cualquier opinión propia:“Qué interesante eso que piensas tú, cuéntame más”.

• Trabaja límites suaves: “No hace falta que quieras lo mismo que tus amigos”.

  
  

5. DESCONEXIÓN EMOCIONAL → APAGADO INTERNO

Cuando algo les sobrepasa —mucho ruido, ritmo alto, exigencia, cambios bruscos— el flemático se apaga.Literalmente: baja la energía, la mirada, la motivación.

Y si este apagado se normaliza, aparece:

• Falta de ilusión,

• Apatía,

• Baja iniciativa,

• Bajo rendimiento,

• Tendencia a “flotar” por la vida.

Qué hacer desde casa

• Baja estímulos antes de estudiar: luz suave, orden, respirar.

• Dosifica tareas: nunca larga duración continua.

• Pregunta por el cuerpo: “¿Cómo lo notas? ¿Qué necesitas ahora?”.

• Conecta antes de pedir rendimiento (abrazo, risa, mini conversación).

  
  

6. DECISIONES DIFÍCILES → BLOQUEO SILENCIOSO

Los flemáticos se agobian cuando tienen que elegir o cuando el plan cambia.

Lo vemos en:

• No saber por dónde empezar,

• Quedarse mirando la hoja sin comenzar,

• Bloquearse si la profe cambia de actividad,

• Agobiarse en exámenes por no saber qué opción tomar.

No es incapacidad, es miedo a equivocarse.

Qué hacer desde casa

• Usa decisiones guiadas: “Elige entre estas dos”.

• Enséñale la frase clave: “Elijo aunque no sea perfecto”.

• Crea un ritual de inicio: agua + respiración + primer paso micro.

• Practica cambios de plan en casa con humor y suavidad.

  
  

7. CUANDO LO QUE QUIERO NO SALE COMO ESPERABA

El flemático es muy sensible al fracaso. Cuando algo no sale bien, lo vive como un golpe personal.

Se rinde rápido, se entristece, se apaga y busca su vía de escape a la que se agarra (videojuegos, pintura... el hobbie que por un lado le permite expresar y por otro silenciar).

Qué hacer desde casa

• Normaliza el error: “Esto nos pasa a todos”.

• Ayúdalo a reinterpretar: “No salió hoy. Mañana lo volvemos a probar”.

• Evita frases como “si te esforzaras más”… le destruyen.

• Sostén con presencia, no con presión.

  
  

Espero que este artículo te haya ayudado a ver a los niños flemáticos con una mirada más profunda, porque son verdaderamente especiales. Si se les acompaña bien, florecen de una forma dulce, estable, segura y preciosa.

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