Una de las razones por las que nos cuesta tanto alcanzar niveles avanzados de inglés

Hoy vengo con una idea que llevo tiempo observando.

No es una idea fruto de un gran estudio académico, ni de una investigación extensa. De hecho, de esto he investigado poco. Me baso más en una sensación, en observar, en escuchar cómo hablamos y cómo habla la gente a mi alrededor.

Pero tengo esta hipótesis.

Creo que una de las razones por las que nos cuesta tanto alcanzar niveles avanzados de inglés —niveles B2, C1 o C2— es porque ni siquiera utilizamos ese nivel de complejidad en nuestro propio idioma.

Lo cierto es que utilizar la gramática de manera correcta como para irte del pasado al presente o del presente al futuro es algo relativamente sencillo.

Pero lo que realmente marca la diferencia en un idioma avanzado no es solo la gramática.

Es la capacidad de pensar y expresarte con complejidad.

Y aquí es donde aparece el problema.

Cuando los alumnos se “bloquean” con preguntas complejas

Esto es algo que me ocurre muchísimo en clase.

Me pasa con alumnos de todas las edades, pero me sorprende especialmente que ocurra mucho en etapas de educación secundaria.

Cuando hago preguntas que incluyen verbos como:

• analizar

• describir

• comparar

• comentar

• opinar

• especular

muchos alumnos se quedan completamente bloqueados.

O bien responden mal porque no entienden realmente qué se les está pidiendo, qué tipo de ejercicio hay detrás de ese verbo.

O bien responden de una manera mucho más simplista: dan una opinión rápida, poco argumentada, poco secuenciada.

Y ahí me doy cuenta de algo importante.

El problema no siempre es el inglés.

Muchas veces el problema es la estructura del pensamiento.

Lo que ocurre cuando llegamos a niveles C1

Esto se hace todavía más evidente cuando trabajamos con niveles C1 en la escuela.

A veces se nos fríe literalmente el cerebro leyendo textos.

No solo porque aparecen palabras nuevas prácticamente en cada párrafo, sino porque la densidad del lenguaje es mucho mayor.

Los textos combinan ideas, matices, vocabulario preciso, estructuras complejas.

Y tengo la sensación de que en nuestro propio idioma no estamos acostumbrados a ese nivel de densidad lingüística.

No estamos acostumbrados a leer o escuchar discursos tan elaborados.

Hemos empobrecido nuestro propio lenguaje

Aquí lanzo una reflexión.

Quizá necesitamos volver a mimar más nuestro propio idioma.

Ser un poco más poéticos.Ser un poco más precisos.

Hoy vivimos en un contexto donde las redes sociales, la globalización y el propio inglés como idioma global están influyendo muchísimo en nuestra forma de hablar.

Vemos cada vez más jóvenes que no hablan inglés con fluidez, pero utilizan palabras en inglés dentro de su narrativa cotidiana.

Y al mismo tiempo vemos algo que me preocupa más: discursos cada vez más simples, más cortos, menos estructurados.

Pero la manera en la que hablamos define también la manera en la que pensamos.

Y cuanto más pobre sea nuestro lenguaje, más difícil será desarrollar pensamiento complejo.

El idioma que hablamos define lo que somos capaces de decir

Contra más pobres sean nuestros discursos, nuestros mensajes y nuestras estructuras de pensamiento, más difícil será luego trasladar todo eso a otro idioma.

Y aquí quiero hacer una pequeña advertencia.

Hoy utilizamos muchísimo herramientas como la inteligencia artificial para buscar información o aclarar conceptos.

Y esto puede ser muy útil.

Pero también puede hacer que repitamos frases o estructuras sin entenderlas realmente, hablando de manera incorrecta en muchas situaciones.

Por eso creo que hay algo que necesitamos recuperar.

Elevar un poquito el nivel del propio idioma.

Algunas ideas muy sencillas para hacerlo

No hace falta hacer nada extraordinario.

Pero sí podemos empezar a introducir pequeños cambios:

• Leer artículos más elaborados en nuestro propio idioma.

• Escuchar documentales.

• Seguir a personas que hablen de forma más estructurada y precisa.

• Ser un poco más selectivos con el contenido que consumimos.

• Jugar a juegos en casa, sí juegos... para aprender a dialogar, a pensar.

  
  

Todo eso impacta directamente en cómo pensamos y en cómo luego producimos lenguaje.

Y cuando una persona tiene un nivel más rico y más estructurado en su propio idioma, le resulta mucho más fácil alcanzar niveles avanzados en otros idiomas.

Si esta reflexión te ha parecido interesante, puedes dejar un comentario y compartir tu punto de vista.

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